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作者: 2020-11-28 浏览:

考前准备

(一)考试前,一定要准备好考试所需的一切工具,以免考试时因工具不足而造成不必要的麻烦和紧张。初中数学考试应准备以下工具:

包括蓝黑墨水笔、蓝黑油笔、橡皮、圆规、削尖铅笔、小立方体、尺子、三角形。这些工具有它们自己的用途,比如用来回答问题的水笔和用来涂改的橡皮。请注意,涂改时,一定要将错别字清理干净,否则不仅影响易读性,还会影响整洁度。

(二)考前心理准备应做到“四心”

1.自信。考前做好充分准备,相信自己能行。如果做不到,那就振作起来。以百倍的信心坦然面对考试。

2.决心。下定决心考好,给自己一个目标分数。为了达到这个目的,你必须得到你不应该失去的分数。

3.耐心点。为了达到自己的目的,必须告诫自己要复试,即使已经检查了很多遍,也要耐心的再检查一遍,不到最后一刻绝不放弃。

4.小心点。仔细阅读、解答、移动和检查问题。

考试准备

(1)认真复习

(拿到试卷后,不要急于做题,首先要注意仔细考查)

1.认真填写你的基本信息。比如学校,班级,名字等。

2、仔细核对页码。每张试卷的底部通常标明本次考试的总页数和页码,所以不要忽略这个细节。如果不注意,往往会有学生忘记做题或者错过题,得不偿失。

3.仔细检查这次考试的试卷,纸面字迹是否清晰,有无错印或少印。以免做了一半的题,却发现试卷不全,那就太浪费力气了。

(2)仔细检查问题

正确的考试是正确解题的开始和基础。阅读一个题目一定要结合题目的特点,达到理解和看清题目内容的目的。考试过程中注意以下几点。

1.最简单的题目可以看一遍,一般的题目至少要看两遍。如果你通过阅读课文和插图认为这个问题很熟悉,你就肯定这个问题会做。那你一定要再读一遍再来答。千万不要在没有完全看清楚的情况下急于回答问题。因为同样的内容或者插图不代表同样的问题,问题的性质是可以翻新的。

2.耐心看几遍‘健康题’的考试。所谓“生题”,就是那些从来没有见过或者没有研究透彻的问题。可能是用学到的知识去解决与生活和生产实践相关的问题。遇到这个不熟悉的问题,心理上不要觉得很难。既然问题第一次出现,其内容和能力要求可能不难。只要把问题的意思读几遍,然后联系学到的知识,大部分问题都不难解决。

3.在检验过程中,要从待测量中读出已知量并加以区分。已知的条件和要问的内容以题目描述为准。不要以一些插图为标准。有时图片中给出的符号不一定是已知量。另外,所有能画出来的题都要在审题的时候画出来,这样才能建立直观的画面,帮助记忆和分析问题。

特别值得注意的是,要注意科目的要求,考生要求什么,要求哪一部分?它的已知条件是什么?有什么问题?单位变了吗?尤其对于题目中的一些关键词,一定要注意理解,认真阅读。必要时可以抄下题目,在草稿中画出关键句子和关键词。

认真做问题

认真做题是考试的关键。在理解题目的基础上,一定要认真答题。认真做题时注意以下几点:

1.注意回答的数量是否已经写完整。所谓诚信,就是没有单位的一定要带单位,不要因为没有单位而丢分。

2.符号有标注吗?如画圆时的标志标记、圆心、半径、直径、对称轴等。画看到的面的上侧、左侧、前侧,统计图的圆形例要标注在右上角等。

3.符号写的清楚吗?如果判断一个问题的勾或差,是像勾还是像勾还是差?选择题的字母写对了吗?你填答案了吗(就是计算结果和数字)?画圆的时候是不是半径和直径都标注在同一线段上?解方程计算的题目写了吗?计算前列计算的题目是什么,是否用括号改变运算顺序。

严肃的回答

1、填空回答:

在认真检查的基础上填空,区分填什么,比如周长还是面积。是半圆的周长还是圆的长度?是时间比还是效率比?写对比的时候一定要注意判断它的顺序,用的是谁,对比的是谁?每个数量有多少份?已知量是平均数还是份数?知道矩形的周长和长宽比,面积除以2,体积除以4。1单元已知还是未知,等等。

因为填空题不需要写作思维过程或计算过程,需要较高的判断能力和准确的计算能力。准确简洁地回答概念性问题;准确回答计算题,包括位数、单位、符号等。并注意比较计算的顺序。

2.对选择题的回答:

试题的特点是概念性、针对性和迷惑性。主要考察学生的判断能力和比较能力。

有两种主要的回答方式:

(1)直接判断法:利用概念、规律、事实直接看到一个选项完全确定,其他选项不正确,那么唯一正确的选项就会被回答;

(2)排除法:如果不能完全确定某个选项是正确的,也可以确定哪些选项是肯定不正确的。首先排除它们,仔细分析比较剩下的选项,最后确定一个选项。不要错过任何一个选项。

值得注意的是,直径是线段而不是直线,减速比最终是一个比值,比值最终是一个数。简化了吗?单位一样吗?比率和百分比没有单位。比率的后一项不能为0。在比较半径和直径的关系时,必须强调的是在同一个圆内。半圆的周长比周长的一半多一个直径,等等。

3.图纸问题的答案:

主要考察学生的绘画技巧和运用方法解决问题的能力。画图题,画图要用铅笔认真做,注意题目的数量和单位,如果是圆的,注明半径、直径、中心、对称轴,不要用手画图,要用尺子,不要太潦草。如果是统计图,注意标明单位长度,根据图例补充缺失的直条。设计漂亮的图案时,注意不要设计得太复杂,否则会花很多时间。

4.计算问题的答案:

一般来说,计算问题很简单,只要你仔细计算,就不会丢分。不过也要注意顺序计算。永远不要根据自己的经验和思考来填写一个结果。草稿纸上的每一个问题最好垂直回答。不要认为自己的口算能力很强,忽略分数损失。

值得注意的是,如果是一个有用且简单的计算问题,不使用简单的计算方法,是得不到任何分数的。最好先用简单的计算方法,然后按顺序计算一次。如果结果相同,基本说明这个问题计算正确。解方程的问题,一般要写解的字。另外,解完方程后,最好把结果带入方程中,检查是否正确,看方程左右两边的结果是否一致。

5.应用题应测试:

一道应用题的答案是考查一个学生的思维能力和解题能力的题。考生必须仔细阅读问题

解题要注意:首先要判断自己学过哪一类问题,一般包括以下几类:1单元未知,用除法;如果第一单元已经知道,用乘法。应用问题多则少,应用问题按比例分布。折扣和计数应用问题。找一个比另一个数字多或少几个百分点的数字。感兴趣的应用,知道矩形或长方体的周长和长宽高比,求面积和体积,知道轮子的半径或直径和行程时间(用第一种方法保持)等。

解决问题时,一定要把问题看几遍,才能深刻理解问题需要什么。如何乞讨?一定要记住一个公式,并写出公式。看题目的时候要注意条件已知的单位是否统一。如果不统一,就要换算单位。折算时要注意先进单位乘以推进率,先进单位除以推进率。

注意周长,是圆还是几个圆,知道是半径还是直径,尤其是钟的分针长度就是钟面的半径,每小时走一圈。从什么时候到什么时候,我走了几圈。

6.把标题写清楚:

考试是在一定时间内完成一定数量的题,所以要稳而快,准而快,快而不乱。你必须先看报纸,然后才能拿到。做题的时候要分清哪些难,哪些容易。先做简单的,注意时效性。

仔细检查

你明白题目的意思了吗?

二、检查数量是否写对。

你和你的单位核对过了吗?

第四,检查草稿本中的公式是否移动正确。

五次调查的结果是否正确?

除了上述的审题和答题能力,还要提高写作能力,不仅要快,还要规范,符合要求。例如,填空题的内容写在给定的横线上。改正错误的时候,要把错误擦掉,重写。不乱涂乱改;计算题内容自上而下、自左而右有序,过程清晰;当画图题答案没有完全确定时,先用铅笔答题,然后按要求描图。

因为答题的主要目的是快速准确,所以有的考生答题时不注意字迹的清晰,字迹潦草,看不清楚。由于乱涂乱画,纸张表面很不整洁,老师批改试卷时容易造成误解。

父母在孩子准备期末考试中的作用

一旦发现孩子的学习方法有问题,家长一定不要过多批评。当务之急是想办法帮助你的孩子改善学习方法、学习效率和学习效果。

家长期末考试手册

1.创造一个安静的学习环境,让孩子能够集中精力尽快完成作业。一些孩子喜欢边玩边做作业。为了帮助他们改掉这个坏习惯,父母应该为他们的孩子树立一个好榜样。孩子们努力学习的时候,不要在他们面前看电视。如果孩子在看书,家长不妨拿起报纸和书籍,和孩子一起充电,营造一种爱学习的家庭氛围。

2.制定合理的时间表。让孩子知道什么时候可以玩得开心,什么时候必须专心学习,形成劳逸结合的好习惯。

3.不要责备,不要抱怨。即使老师确实留了太多的作业,家长也不应该在孩子面前抱怨老师的错误,而是应该强调作业的积极意义,以免刺激孩子的厌学情绪。

4.千万不要给孩子做作业。当孩子遇到自己做不到的问题时,与其直接给出结果,不如引导他们一步一步的找出答案。这样,孩子不仅学会了一个答案,还学会了找出答案的方法和思维方式。

5.掌握必要的写作业技巧。有些孩子和家长总觉得一定要有充足的时间做作业,比如自习课或者回家后做作业,其实不然。

首先制定好学习计划,根据自己的情况分析今天的作业是按科目分什么,多少节课,需要多少时间才能完成。对于不同类型的作业,用不同的时间来处理。比如背诵和听写可以安排在班级和同学之间;朗读可以在早上等。

杜绝不良的学习习惯,比如看电视写作业,听音乐等等,容易分散注意力,降低学习效率。家长一定要帮助孩子认识到,写作业不是为了应付老师或者班主任的考试,而是为了巩固所学的知识点。不要因为老师可能不检查自己而放弃作业。受苦的只有你。

如果因为某些特殊原因(如生病)不能按时完成作业,家长要立即与老师沟通,千万不要强迫孩子赶作业,影响睡眠。

如果老师留的作业太多,那是家长最难的时候。没有时间和老师交流的时候,可以让孩子选择性的完成作业,并在作业中注明孩子是在家长同意的情况下完成的。但前提必须是孩子已经百分百努力了,家长已经向孩子说明了真相,肯定孩子掌握了老师要求的相关知识。

THE END

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