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作者: 2020-12-01 浏览:

同样的苦恼.有家长反映很心疼,给孩子报了各种辅导班,一直做家教刷题,为什么孩子成绩一点都没提高?这个问题可能会击中很多家长的痛点,因为他们的孩子或多或少都有这样的问题。那么,如果辅导知识点无法再提高成绩,孩子会遇到什么样的问题呢?

答:学习能力不足!如果说知识是汽车的汽油,那么能力更像汽车的发动机。有了能力,知识才能发挥作用!孩子成绩不好,需要在补充知识的同时提高学习能力,这是相辅相成的两个重要内容,是学习过程中不可缺少的。比如注意力缺失的孩子,一般成绩较差,注意力能力不足以支持其完成学习任务,表现为心不在焉、漏词、上课坐不住等问题。这个时候我们只给他们辅导知识内容,他们的吸收不够,是在浪费精力。

什么是学习能力训练?爱知康青少年成长发展研究中心通过总结近十年的教学经验,以普通心理学、发展心理学、教育心理学等心理学理论为基础,形成了爱知康学习能力培养的理论模型,自主开发了一系列学习能力培训课程(共四个层次),旨在培养学生的学习能力,提高学生的学习效率。

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学习能力训练课程的理论模型

第一节课训练什么能力?1.信息加工过程中需要的基本注意力能力:主要从注意力的稳定性、可转移性、分布性和广度四个方面进行训练。记忆:提高记忆能力,传授记忆方法(勾字法、联想法等)。)。想象力:发展发散思维和联想能力,提高创造力。思维图:培养思维习惯,引导其用于学科知识点的梳理。2.心理素质的培养心理教师授课,在课程中注重学生学习动机、自控等心理素质的培养,以增强顺利完成学习任务所需的软实力。3.在家里使用习惯和策略手册可以让孩子在家监控自己。科学良好的习惯和策略是帮助孩子更有效学习的必要方法。同时,小学生分两个年龄段(小与低、小与高)进行训练,更符合不同阶段儿童的发展特点。

2017年夏季小学生学习能力训练课程(大纲、课表)简介;

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THE END

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