幼儿师范资讯网

yabo61信息网

招生报名咨询

学校报名咨询热线电话 咨询热线 028-77777777
首页 > 资讯分享

yabo61-亚博国际棋牌游戏|首页-欢迎您访问!!

作者: 2021-01-13 浏览:

539a6f4cae2dc.jpg

调查对象:王伟

调查内容:当孩子厌倦逃学,失去信心时,作为父亲你会怎么做?

从一年级到三年级,我不用担心儿子的学习,但我完全看不出怎么样。高一的时候,他延续了幼儿园不听课的习惯,在默默无闻中度过了一年,成绩平平,但因为默默无闻,人们充满了希望。二三年级应该是培养良好学习习惯的时期。儿子没有养成良好的学习习惯,上课还是不听,因为不听就不会做作业或者做的很慢,耽误了很多玩耍的时间,学习压力逐渐增大。虽然他的成绩不理想,但他是中学生中的一员。四年级越来越差,学习成绩不好。此外,周围的老师、家长、同学给他带来心理压力,让他气喘吁吁,厌学逃学,成绩急剧下降。在最糟糕的时候,他的成绩排名垫底。因为不听课,学习成绩差或者调皮捣蛋,经常被老师叫家长,甚至有一周被叫两次家长的记录。四年级是儿子最让我担心的一年。

四年级上学期,我花在儿子身上的时间开始增多,因为那时候他学习成绩不好,学习心情不好,自信心也快没了,开始有厌学的迹象。

我以前分析他上课不注意听讲的原因,当然是因为他没有养成好习惯。时间久了,效果不理想。如果你没有学到该学的东西,上课听不懂,你就更不愿意听了。我相信不是所有人都能从一开始就养成良好的学习习惯,所以我相信我儿子当时的状况是正常的。也正是因为如此,我对蔑视或高估儿子成就的对立面进行了不懈的“斗争”。同时,我加强了与儿子的沟通,加强了对他学习的辅导。

凡事总有内因和外因。儿子学习不好的内在原因是自制力差,好动,不知道听的重要性,上课不学习,或者自以为学过。其实他根本没学过,所以做作业的时候会担心,其实没有!他总是花很长时间做作业,似乎每天都做不完作业。但是当我们打听他的同学和老师时,我们都说作业不多,也不会花太多时间。在这个对比中,我来总结一下前面分析的原因,倾听成为手段的关键。实施倾听,必须从思想工作入手,克服外部因素的干扰和影响。

那么,外因是从哪里来的呢?第一,老师的压力。我总说现在的应试教育会毁了这一代人,绝不是危言耸听。小学生死记硬背可以取得“好”成绩,但往往会扼杀孩子的学习乐趣和创造力,给大脑注水,让人变傻。我儿子最担心的是背课文,因为没办法,枯燥乏味,时间长了就偷懒,躲躲闪闪,撒谎等。并采取他所能使用的一切手段来抵抗这种麻烦,无论对错,以解决当时的迫切需要和减轻所造成的痛苦。还有就是儿子不听课成绩不好的时候,老师带来的其他压力,比如罚站,嘲讽,批评,打电话给家长(不只是孩子,大家都知道这是一种惩罚,不是单纯的和家长沟通)。我是发自内心的尊敬老师,但是我不认为所有老师的教育方式都是那么恰当和正确的。每次被称为家长,我更关心的是缓解儿子的心理不快和压力,提出改善他缺点的建议。我从来没有因为给父母和儿子打电话而发脾气。我知道那会适得其反。而老师号召家长的目的当然是让家长对他们严格要求。几次之后,他们只是说回去一定要好好揍他一顿。虽然他们没这么说,但我听得出来。就因为我没有“严明管教”,就因为纵容孩子而臭名昭著。我跟老师说了我的教育理念,就是欣赏,引导,鼓励,对教育感兴趣,但是老师不认可,说现在的教育体制根本做不到这一点,我会伤害孩子。我简直被当成了例外,根本不是一个合格的家长。而我坚持,如果我们不改变这种教育方式,即使我们的儿子上了大学,也不会是成功的,也不会是健康的生活,有残疾,没有灵魂!当时教研室的老师对我的讲话反应都那么强烈。没想到从那以后,我就再也没有被叫过。可能已经被老师看到了。有了这样的父亲,孩子能好到哪里去?

另一个外因是孩子的母亲,我的妻子。卡尔维特教育的第一章中明确指出,孩子受良好教育的首要条件是有一个称职的母亲。我儿子太想胜任了。因为他儿子学习成绩还可以,基本上是一种温顺善良的要求。三年级成绩下降,我坐不住了,开始寻找解决办法。找老师,想想老师那套经典理论,你就说你是个有指针的打手,还被你儿子的妈妈开导。找学习好的学生家长,大多是抓得紧,要求高,努力的。于是,我儿子不听课、不写作业、贪玩、撒谎等坏习惯,被发现不是骂人就是疯了,战争此起彼伏。因为孩子的问题没有得到解决,解决问题的钥匙也没有找到,孩子从顺从到执拗,用妈妈“教”的所有东西去反击,逆反心理加剧,厌学情绪明显。有一次,儿子被迫写“3l”英语作业,和妈妈发生了激烈的冲突。因为他对学习不感兴趣,没学过,也不会写作业,所以没提写作业。被母亲盘问检查后,训斥儿子,却不注意儿子为什么不写作业,也不帮他解决心理和学习问题。儿子以为是课外班,不是自己的工作。他被骂了,没学好。他既惭愧又愤怒。冲突过后冷静下来,他对我说:爸,你知道我当时怎么想的吗?我想到了他说的话,却故意说,我以为我会停止学习,再也不上课外班了。儿子苦涩的摇摇头,说比那还惨。我当面说,你想死!他点点头说好。我惊呆了,心里充满了苦涩。看着唯一一个因为计划生育而出生的下一代,我真的很担心这会对孩子的心理造成不可挽回的灾难,于是我毫不犹豫的向他妈妈宣战,为孩子争取受教育的权利。因为这个,我很生气,很伤感情,虽然是为了孩子好。

终于有一天,在母亲对儿子的谆谆教导下,他的母亲把教育儿子的神圣任务转移到了我的肩上。老师说,既然他爸爸愿意管,那就让他管吧。我们女人要好好照顾自己,老是生气,老的快!啊呸!逻辑是什么?如果我不能理解每个人都在为孩子做最好的事,我很难原谅我给孩子造成的心理伤害。好几次都有辞职在家带孩子而不去上学的冲动!

还有来自学生的外因。毕竟三四年过去了,大家都知道自己是谁了,学习不好的同学被老师劝着离开别的学校,也不能影响这个班和这个学校的教学成绩。学习不好的学生有被谴责的压力,也有被学习好的人嘲笑的。如果一个人脱离了群体,他就必须做一些背离群体的事情。一个被优秀学生嘲笑的差生,必然会被动沉沦,不知所措,在没有自省能力的时候抬起头来。

正是在这种情况下,我与妻子达成协议,她不再干预我儿子的学习管理。我在四年级下半学期开始,或者说加强了对孩子的教育。

儿子思考生死。应该说是更早。这个问题我在初二初三的时候想过。和别人定点打架。我当时就想到了。如果我不能战斗,我再也不会做这样愚蠢的事情,珍惜我的生命。生不算,死不算。我问儿子,你死了父母难过吗?爷爷奶奶在哪里?每个人生来都有责任,生活不再只是自己的。而人生很短暂,很美好。为什么不追求美好而不是把心情放在不好的地方?

我们再想想,这些让你不开心、不开心的事是什么?学习吧?那么,我们为什么要学习,这个可恨的东西呢?我们努力学习,现阶段,别的都是为了赢得尊重。想想,你承认自己比谁傻吗?为什么我们不做别人做的事?首先,不这样做的原因是不注意听课,不听课,不做作业,不提问,不学习,然后开始逃避,形成恶性循环。如果抓住了注重听说的重点,学习起来就轻松了,时间也短了,质量也高了,可以节省很多时间去培养其他爱好或者玩耍。为什么不可以?要抓住认真听讲的关键,就要加强自控力,控制好自己。我抓住了所有孩子都想长大的心理,告诉他,长大的主要标志是能控制自己,对自己的行为负责。

解决问题的内因是根本。如果他不努力,没有人能帮助他。想努力,就要知道为什么要努力,这样才会有努力的动力。

纠正错误有时意味着纠正习惯。这个过程很难受,但只要是正确的,就一定要克服。在这个过程中,儿子真的不容易实现,所有的动力都来自于不断的思想鼓励和引导。我对儿子充满希望,也随时随地以任何方式向儿子传达我的信心、坚持、理想和幸福。这时候就是一种积极战胜消极,主动战胜被动,勤奋战胜惰性的比赛。

儿子知道学习是自己的事。虽然会有烦人的时候,但他已经梳理好了。几句话之后,他立刻明白了是非。人有信仰的时候,就像宗教一样,表白是为了更接近信仰。

接下来是学习方法的问题。

通过加强辅导,发现儿子学的东西根本不多,做作业太痛苦了!不,我还得完成作业。坐在那里用非常非常复杂的方式做作业既耗时又容易出错。更重要的是,我根本就不该做。很难改变,但很难改变。几轮下来,儿子尝到了甜头,知道了注意倾听的重要性。作业做的越来越快,这个问题基本解决了。

还有最让他头疼的,就是背中英文课文。我让他把作业改一个字,然后去做。读书而不是背,但是有个量的要求。如果你在读,至少读七遍。他愿意选择读书,读书很好。两次考试前,我查了一下他是不是背不出来。令我惊讶的是,他不仅能背诵它,而且还能彻底了解它。当然还有老师上课努力的效果。是所谓的联合管理吗?

通过分析试卷,发现儿子成绩不好,也有重要的原因,比如粗心、失误、掉几十位。这个简单的事情,不仅仅是成绩的问题,更是他骨子里的严谨性问题。如果不从习惯上扭转这个问题,成绩就不会好,长大了也做不好任何事情。我开始从生活习惯上改造他。我和他约定,每天给他零花钱,他生活中一定要做一些细节,比如把毛巾挂整齐,保持办公桌整洁,叠被子,洗短裤袜子等等。如果我做的不好,我会扣一部分零花钱,直到扣完为止。这项工作就像一个游戏,他愿意合作。一开始,钱会丢。后来他在关键部位贴了纸条,提醒自己好好干,事情就会不断好转。

我非常关注儿子的心理健康,教他在生活和学习过程中如何对待人和事。老师很棒,妈妈也很棒,都是为了你好。可能方法不一样。如果你改变不了他们,那就学会适应。充分理解,感恩,合理服从,绝不发火。对待学生,要团结一切可以团结的力量,多交朋友,对别人好,对别人好,不欺负别人,绝不允许别人欺负自己。人家不针对我犯罪,我不犯罪。(老师不同意我这样教育儿子。充满爱心,帮助每一个能帮助的人,无论回报如何。正确对待好的事情和坏的事情,不以物喜,不以己悲。“天天开心,天天进步”的口号,五年来天天喊,作用是肯定的。

四年级期中考试,给儿子定目标,考进了前15名(之前20名)。登上这条贼船的目的不是为了排位,而是为了赢得尊重和自信。满怀信心的等待,等待第37名。我很失望,甚至有些动摇,仿佛听到耳边窃笑。但这一切都没有给我儿子看。我相信他和我自己。针对那次考试,我们做了充分的分析,找出了儿子的问题,看到了他的进步,鼓励了他,平复了他失败的心情。我知道他知道我的努力和希望,他知道这样的成就给他和我带来了什么。我们约好了期末考试见面。为了不增加他的心理压力,也考虑到他的水平和差距的现实,我和他商量了一下,试着考进了25个名额。

就在期中考试和期末考试之间,我给他一个确定的学习时间。我说,每天我保证一个小时的作业和复习时间,你的小技巧保证没问题。我几次去学校了解儿子的学习情况,总体评价是儿子变化很大,以前的问题很少。有变化才有希望。我暗暗高兴。毕竟是往好的方向发展。

期末考试,他刚考了25门。我按约定给他买了个PSP,他很开心。

今年,他上五年级。因为工作原因,我不可能有很多时间去辅导他,但是我每天都给他打电话,不断鼓励他。期中考试前,他给我打电话说明天考试。他没有告诉妈妈,怕妈妈着急。我只跟他强调了一句话:记住,小心!这次没有排名协议,什么都没有,一切都很自然也没那么自然,轻松而沉重。

成绩出来的那天,我不在家,儿子却打来电话,用很重的语气向我宣布,爸爸,我这次考的不好。我说没关系,只要你知道怎么努力。儿子接着说,这次我得了第九名,然后就是一连串的笑声,让人哭笑不得。

回家的那天,儿子搂着我的脖子,表示决心。我想期末考前五,下学期想争第一。我没有这样问儿子,但是这个时候我知道儿子的自信心已经恢复了。我只是淡淡的问他,你觉得当第一就没什么好怕的吗?他坚定地点点头,说好。

评论:什么是家庭教育?也就是两个不完美的人带领一个更不完美的人走向完美的教育,也就是家庭教育。这个案例充分说明,家庭教育是孩子成长的最高机构,学校教育只是对我们家庭教育的补充和完善。我们相信很多家庭可能会遇到这个父亲所面临的问题。遇到这样的问题,怎么解决这样的问题?这个案例给我们提供了更多的参考和思考!如果我们的父母把孩子交给学校教育,却在教育孩子上处于不作为的状态,我们只能相信,这是孩子最大的悲哀!大多数孩子,并不是因为有些事情很难做,就失去了兴趣和信心;但是因为他们已经失去了兴趣和信心,有些事情似乎很难做!

文章从网络传输

THE END

相关资讯

yabo61-亚博国际棋牌游戏|首页-欢迎您访问!!
黄磊大女儿多多引发一场骂战,只因她做了一件女孩都喜欢的事……
想要孩子中考进入理想的高中,期中考试后,家长需要这么做!!!
上学期第一次期中考试, 对高中各年级学生到底意味着什么?