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作者: 2021-01-13 浏览:

5月18日是国际博物馆日,世界各地的博物馆将在这一天开展各种活动。博物馆是收集、收藏、展示和研究代表自然和人类文化遗产的物品的地方。带孩子逛博物馆,可以让孩子在展览环境中体验多元文化与学科的奇妙碰撞,对于求知若渴的孩子来说,这是难得的课堂。

我想知道每个人都带孩子去过哪些博物馆。你印象最深的博物馆故事有哪些?欢迎大家和帖子互动。我们会从5月17日到5月24日随机抽取8个用户发出《你好啊!故宫》的任意2本书~

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经常听到身边的朋友抱怨,他们带着孩子去参观博物馆,不是中途哭着要回家,就是对展品不感兴趣,跑来跑去,往往事与愿违。但是带她逛博物馆真的这么难吗?

第一,不要太功利,用另一种方式给孩子讲历史

假期我经常带孩子去博物馆。当我参观博物馆时,我走在耀眼而无价的国宝之间,就像走过几千年的历史。书画和精美的瓷器都承载着我们中华民族的血脉。虽然孩子一开始兴趣不大,但其实是对孩子的“博物馆式教育”,不受正规教育的束缚,能让孩子在轻松的环境中学习历史知识。

不过国宝虽然漂亮,但是小孩子问的时候,我有时候也答不出里面的门道。再加上孩子们好奇又好奇的眼神,不知道该怎么说。只能怪自己的文化底蕴不够。

有一年假期,我带着孩子逛故宫的时候,听到一个妈妈给孩子解释这个:

“紫禁城,原名紫禁城,建于公元1406年,建筑面积15.5万平方米,是世界上最大、保存最完好的城市。"

不谈孩子,如果我们听那么多,大概是想睡着了,于是我仔细琢磨了一下同样的想法,却换成了下面的描述:

>故宫那么大,里面住着什么人?

>皇帝想做什么就做什么吗?

>女王是做什么的?有工资吗?

>王子和公主什么时候也去上学?他们学到了什么?

>太监和宫女在皇宫工作,工资高吗?有假期吗?

>内科医生是全国最好的医生吗?

更何况效果出奇的好,不仅吸引了小家伙的注意力,也是互动过程中的惊喜礼物,不断的欢呼和惊喜。

第二,引导孩子自发地观察和思考

在和一些家长聊天的时候,我发现有时候我们喜欢一边参观博物馆一边给孩子科普。但是,从孩子的反应来看,这种做法并不可取。我们以为是在给孩子灌输知识,其实是通过生硬的语言扼杀孩子的兴趣。

哥伦比亚大学教育硕士、国际儿童博物馆协会中国大使张伟曾经说过:“在我们这一代,很多人从小到大的教育都是被动的知识输入教育,更注重记忆和模仿的强化和训练。但创新其实才是孩子未来的核心竞争力。”

所以带孩子逛博物馆的正确姿势就是让他们带我们逛。让孩子根据自己的兴趣去看。在这个过程中,我们不用急着给他科普。好奇的时候会自己观察思考,对培养孩子的创新能力很有帮助。比如参观故宫博物院的时候,可以先试着问孩子各种奇怪的问题:比如谁住在故宫博物院?皇帝整天干什么?皇后是如何被选为后宫之首的?等一下。孩子的顾虑。我们可以通过生动、贴近现实生活的案例向孩子讲解,消除时间长带来的心理障碍。让孩子感受不同的人物,客观全面地了解不同人物的不同生活,真正让文化活起来!

第三,引导孩子树立正确的价值观,从参观中学习古人宝贵的精神

孩子不喜欢,但这不是历史问题。记得上学的时候,我最喜欢的科目是历史,也是我听的最认真的一门。为什么?现在想起来有两个原因:一个是兴趣,一个是老师讲的好。孩子们不喜欢学习历史的主要原因是他们对历史不感兴趣,他们的老师讲得不好。

历史是一门非常有趣的学科。孩子不仅能了解古今,还能了解世界的一些原理和规律。比如我们给孩子讲解“帝日”的知识,皇帝是不是为所欲为?当然不是。皇帝有皇帝的规矩。他每天必须按时起床、学习和工作。他一点也不能粗心。皇帝身边有一些人叫历史学家。他们的工作是仔细记录皇帝生活的细节。皇帝应该记得他每天吃什么,做什么,甚至去过几次。你看,皇帝可以为所欲为。在讲述历史的同时,也给孩子以正能量的指引,以获得精神上的启发。人不能总是得到自己想要的。无论在哪里,无论是谁,都有责任和义务要履行。同时,他们培养孩子自律的好习惯。

如果你的孩子还在上小学,建议你带孩子去博物馆,从现在开始培养孩子阅读历史的兴趣。不管你的孩子以后喜不喜欢历史,至少他们的未来不会太差。如果孩子在初中或者高中,可以利用课余时间读历史来缓解压力。当然,他们希望遇到一个好的历史老师。

不管孩子的人生处于哪个阶段,成为一个文明人应该是他一生成长的目标,摆脱愚昧是最大的任务。作为一种特殊的存在,历史的作用就在于此。

古人说,以铜为镜,可以穿衣;以人为本,能知得失;以史为鉴,可以看到变化。读历史不一定要当历史学家,但孩子对世界有了新的认识,生活中有了更多的可能性,这是一种福气。

如何让孩子热爱历史?

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